Al finalizar este curso, deseamos que los niños y los jóvenes hayan aprendido a ser más protagonistas. No solo por lo que hacemos en el día a día en las obras educativas maristas, sino porque esperamos que ellos y ellas sean transformadores del mundo. Marcelino Champagnat decía que todas las diócesis del mundo entraban en sus planes. El mundo es hoy día mucho más cercano gracias a la globalización y al mundo digital. Es en este mundo en el que los jóvenes han nacido y donde mejor se desarrollan. Por eso los niños y jóvenes están llamados a actuar y es hora de ampliar nuestros horizontes de misión dejando que ellos nos guíen hacia los nuevos confines del mundo.
Infantil y Primaria
Objetivos
- Ser y sentirse protagonista del cambio.
- Concienciar sobre la importancia de las pequeñas acciones.
- Intervenir directamente en el medio cercano.
Recursos y material
- Guantes de trabajo
- Bolsas de basura
Desarrollo de la actividad
El dinamizador explicará que deben salir a los alrededores del centro y recoger todo tipo de plástico, cartón o latas que encuentren. El dinamizador debe acompañar al grupo. Previamente, les repartiremos guantes de trabajo y una bolsa de basura.
Cuando tengan la bolsa llena, tendrán que regresar al centro. Una vez en el centro, se sacarán los residuos más voluminosos o más abundantes de cada bolsa y se repartirán a cada niño. Tienen 5 minutos para pensar usos alternativos para el material de residuo que tengan, ya sea solos o conjuntamente con otros materiales para darles otra función.
Saldrán uno a uno en el centro del aula para explicar qué objeto tienen y qué uso alternativo le han dado. Los demás compañeros pueden añadir otros usos que se les ocurran.
La sesión termina con la reflexión final del dinamizador. El dinamizador valora las alternativas que han pensado los infantes. Seguidamente, concluye con la siguiente reflexión: estamos dando segundas oportunidades a objetos inertes. Pero, como nosotros somos personas, debe salirnos de manera aún más innata dar otras oportunidades al resto de seres humanos. Podemos terminar viendo el siguiente vídeo: La carpintería. Trabajo en equipo: perfiles diversos y complementarios:
Jóvenes
Objetivos
- Fomentar las buenas acciones en el mundo en el que vivimos.
- Reflexionar sobre el compromiso consigo mismo y con el resto de personas.
- Ser conscientes de su proceso personal.
Recursos y material
Para la 1ª opción:
- Recipientes de vidrio o envases de yogur de vidrio
- Arena de playa o arena de colores o conchas…
- Bandera (se deja a la elección del grupo cómo elaborarla)
- Rotuladores, lápices de colores…
Para la 2ª opción:
- Envase de yogur de plástico
- Conchas, arena o tierra para germinar
- Semillas
- Cartulina de algún color
- Rotuladores, lápices de colores…
Desarrollo de la actividad
Esta dinámica consta de dos sesiones.
1ª sesión
Es hora de recuperar los deseos de enero que estaban enterrados. Recordemos que el Día de la Paz, en enero, los jóvenes realizaron una actividad que acababa con el entierro u ocultación de deseos que los jóvenes habían imaginado y que querían cumplir durante este año. Por lo tanto, en esta primera sesión, un representante del equipo directivo deberá llevar el grupo al espacio donde la caja de los deseos está enterrada u escondida. Cuando el grupo esté en plena disposición para desenterrar/recuperar estos deseos, el representante dará dos opciones al grupo.
La primera opción será que sea el propio representante quien lea los deseos. En la segunda opción, serán los propios jóvenes los que puedan obtener su sobre con su propio deseo.
Sea cual sea la opción elegida, el grupo podrá tener un espacio para hablar sobre sus deseos y poder reflexionar si durante estos meses han luchado por cumplir los distintos deseos. En este debate, también es momento para poder preguntar a los jóvenes:
- ¿Qué podéis aportar al mundo con vuestro deseo?
- ¿Vuestros deseos han cambiado o siguen siendo los mismos que en enero?
- ¿A qué os comprometéis en un futuro?
Finalizado el debate, es hora de poder concretar uno o dos deseos para trabajarlos en la segunda sesión.
2ª sesión
En esta sesión recuperaremos el deseo o los deseos que salieron escogidos en la dinámica anterior y escogeremos entre las dos opciones siguientes.
1ª opción
Tras recuperar el deseo, se expondrá la dinámica en cuestión. Unos meses antes se habrá pedido al grupo (educadores y jóvenes) que recojan envases de yogures de cristal y que los lleven al centro. En caso de que no tengan envases de yogures de vidrio, podría utilizarse cualquier otro recipiente de vidrio. Su interior se decorará con arena, preferiblemente de colores, para que los jóvenes puedan decorarlo a su manera. Sin embargo, el interior también se puede decorar con otros materiales reciclables. Después de haber introducido la arena hasta llenar el recipiente, es la hora de poder fabricar con el material que se decida una pequeña bandera, donde se lea el deseo o los deseos que hayan escogido los jóvenes.
2ª opción
Tras recuperar el deseo, se expondrá la dinámica en cuestión. Unos meses antes, se habrá pedido al grupo en cuestión (educadores y jóvenes) que recojan envases de yogures de plástico. Cuando el grupo tenga los recipientes, cada joven deberá decorar el exterior del envase de la forma que desee. La decoración debe incluir el deseo o los deseos elegidos reflejados con el material que deseen (escritos con rotulador, dibujados, etc.). Al terminar la decoración exterior, será el momento de empezar con el interior del envase. Si deseáis hacer un uso meramente decorativo, se puede poner arena, conchas o materiales reciclables. La otra opción sería introducir tierra para hacer germinar una semilla. Esta segunda opción esconde la idea de que nuestro deseo debe ir creciendo gracias a nuestra estima y dedicación.
Sea cual sea la opción elegida, se explicará a los jóvenes que pueden regalar este detalle a alguna persona que consideren importante o incluso puede ser un regalo para sí mismos. Tanto hacernos a nosotros mismos un regalo que incluya un deseo propio como realizar este regalo a una persona importante para nosotros tiene un mensaje escondido muy bonito. Si es un autorregalo, nos hacemos responsables de lo que queremos mejorar en un acto bonito hacia uno mismo. Si ese regalo se convierte en una ofrenda hacia otra persona significa que queremos que esa persona se involucre en nuestro cambio.
Familias
Objetivos
- Cuidar el entorno en el que vivimos.
- Reflexionar sobre las cosas que hacemos mal.
Recursos y material
- Papel
- Bolígrafo
Desarrollo de la actividad
Una actividad que se puede realizar en una excursión en un parque, bosque, río o campo es entregar un papel a cada persona o grupo pequeño para que anoten las cosas que van viendo, tanto elementos de la naturaleza (animales, plantas, rocas…) como elementos no naturales (basura, objetos olvidados, redes de pesca…) y hacer un análisis de los resultados.
También se puede incluir una actividad de recogida y reciclaje de basura en familia, para enseñar y fomentar la importancia de cuidar el medio ambiente. De esta forma se ejercitará la capacidad de observación y les ayudaremos a ser más críticos con el estado del medio que les rodea.