ENERO: ¿Te imaginas… ser paz para los demás?
En este mes, en el que celebramos el Día de la Paz, como maristas no podemos dejar pasar la oportunidad de sembrar lo mejor de nosotros para crear un mundo mejor y más justo. Nuestro mundo está sufriendo; hay guerras, hambre, injusticias… y está en nuestras manos hacer un mundo lleno de paz, de amar al prójimo como Dios nos dijo.
Quizás piensas que tú no puedes detener una guerra, pero sí puedes ayudar a un amigo o a una amiga, ser una persona que escucha y que es comprensiva, jugar fantásticamente en equipo, estar disponible para quien te necesite, mediar en un malentendido… porque todo esto irá haciendo que los demás vean en ti la paz. Podemos ser islas de calma y paz para aquellos que nos rodean. La paz comienza en ti.
| INFANTIL |
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RECURSOS Y MATERIAL |
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD |
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Este mes se trabajará el valor de la paz a través de una actividad con imágenes de diferentes situaciones entre niños y niñas (niños ayudándose, compartiendo juguetes, consolando a un compañero triste, jugando juntos, discutiendo…). En primer lugar, se hablará sobre qué está pasando en cada imagen, y se les preguntará cómo creen que se sienten los niños de la fotografía y qué podrían hacer para llevar paz a esa situación. Después, se observará cómo se pueden transformar situaciones difíciles en momentos agradables con pequeños gestos como ayudar, escuchar o compartir. Cada vez que los niños identifiquen una acción que muestre empatía o ayuda, podrán pegar un adhesivo sobre la imagen, creando así un mural colectivo de la paz y la convivencia. A medida que se avanza la actividad, los niños aprenderán que ellos mismos pueden ser fuente de calma y alegría, y que pequeñas acciones, como consolar a un amigo o compartir algo, pueden hacer que todo el entorno sea más amable. Finalmente, se reflexionará de forma conjunta sobre lo aprendido, reforzando la idea de que ellos tienen el poder de crear un lugar más feliz y pacífico. |
| PRIMARIA |
OBJETIVOS |
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RECURSOS Y MATERIAL |
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD |
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EL LÁPIZ DE LA IMAGINACIÓN Para empezar, se explicará o se mirará el vídeo El lápiz mágico de Malala.
A continuación, los niños dibujarán o escribirán en una hoja en blanco, y simulando que tienen un lápiz mágico, una cosa que quieran cambiar o mejorar en el mundo, en la escuela o en su entorno. Por ejemplo, hacer desaparecer la tristeza, curar el planeta, hacer que todos tengan amigos, que todos los niños puedan ir a la escuela, que la gente se trate con respeto, que nadie se sienta solo… Finalmente se colgarán y se expondrán todos los dibujos realizados. Reflexión: ¿qué hemos aprendido de Malala? Nuestro lápiz no es mágico como el del cuento, pero… ¿qué podemos hacer nosotros para alcanzar nuestro deseo? ¿Qué pequeños cambios o acciones reales podemos hacer? *Según la edad de los niños, se pueden hacer adaptaciones: 3.º y 4.º: escribir una o dos frases y hacer un dibujo complementario. 5.º y 6.º: escribir un texto breve (5-6 líneas) explicando cómo usarían el lápiz y por qué. |
| JÓVENES |
OBJETIVOS |
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RECURSOS Y MATERIAL |
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD |
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CADENAS QUE ROMPEN CADENAS Aprovechando que el día 30 de enero es el Día de la Paz, se les preguntará a los participantes qué es para ellos la paz, qué pueden hacer ellos para conseguirla y qué se lo impide. En primer lugar, se hará un pequeño debate con el grupo para conocer cuáles son sus ideas sobre la paz: qué significa, qué la rompe y cómo se puede construir cada día. Esta conversación permitirá detectar sus necesidades reales y adaptar la actividad con sentido. A continuación, se repartirán tiras de cartulina de colores diferentes en las que escribirán, de la siguiente manera:
Estas dos cartulinas se graparán, y representarán que las acciones negativas generan emociones desagradables y perjudican la convivencia.
Estas dos cartulinas se unirán a la primera cadena, para visualizar que los conflictos pueden transformarse y que somos protagonistas del cambio mediante nuestras acciones. Finalmente, se pondrá todo en común, diferenciando los sentimientos positivos de los negativos y valorando cómo nuestro grupo puede aportar muchas cosas positivas para la paz. Que para nosotros esto sea más que una dinámica, no se queda en un “¿te imaginas?” sino que pasa a ser un compromiso vital… Ahí estaremos, siendo personas de paz. |
| FAMILIAS |
OBJETIVOS |
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RECURSOS Y MATERIAL |
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD |
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EL MAPA DE LA PAZ Este mes se recordará que la paz comienza en cada pequeño gesto, en cada espacio de nuestro barrio. Porque quizás no podemos detener una guerra, pero sí podemos ayudar a construir paz donde vivimos. Reflexión: ¿conocéis gente o entidades del barrio que ayuden, que acompañen, que construyan convivencia? Se recogerán algunas respuestas espontáneas (por ejemplo, Cruz Roja, Cáritas, un comedor, un grupo de madres, un proyecto del centro, etc.). Las familias se dividirán en pequeños grupos. Cada uno recibirá una cartulina con el mapa del barrio o de la ciudad. En él, deberán localizar y escribir:
Se podrán añadir adhesivos o dibujos. Cuando estén listos, se expondrán los mapas y se explicarán brevemente. Todos juntos construirán un gran mural colectivo titulado NUESTRO BARRIO DE PAZ. A continuación, el dinamizador preguntará:
Cada familia escribirá un pequeño compromiso personal, que colgará junto al mural (por ejemplo, saludar más a los vecinos, ayudar a alguien que esté solo, hablar con calma, hacer voluntariado una vez al mes…) y el dinamizador leerá un mensaje inspirador: No podemos detener todas las guerras, pero sí podemos hacer que la paz comience aquí, en casa, en la calle, en el barrio. La paz no es una idea lejana. Es lo que sucede cuando nos escuchamos, nos cuidamos y hacemos de nuestro barrio un lugar mejor para vivir. Todos mirarán el mural y se hará un minuto de silencio compartido para desear paz en su entorno. * Variaciones:
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