Esta semana recordamos el Día Internacional de la Mujer. ¿Te imaginas que realmente todos y todas tuviéramos los mismos derechos? Dios nos ha creado a todos con la misma dignidad de hijos e hijas suyas. A la vez, nos ha creado diversos, cada cual con su riqueza y sus dones. Le pedimos a Jesús que sepamos tratarnos con respeto y cuidado, y que la violencia machista acabe de una vez por todas.
Día Internacional de la Mujer
¿Te imaginas que cada día fuera el día de cualquier mujer?
Introducción: Hoy, 8 de marzo, celebramos el Día Internacional de la Mujer. Es una jornada para promover la importancia de la igualdad de género, la vigencia de los derechos de las mujeres y la lucha contra las discriminaciones que todavía existen. Es un día para valorar, hoy y siempre, todo lo que las mujeres aporta en todos los ámbitos (social, cultural, científico, político…) y también para reflexionar sobre qué podemos hacer cada uno de nosotros, como individuos, para avanzar hacia una sociedad más justa.
Recurso 1: Semana 2. Marzo
Preguntas de reflexión: ¿Qué verso de la canción se te ha marcado más y por qué? ¿Cómo lo relacionarías con la situación actual de las mujeres? / ¿Con qué dificultades crees que se encuentran todavía las mujeres en nuestra comunidad (en el instituto, en casa o cuando van por la calle)? ¿Qué podemos hacer nosotros para que esto cambie? / Si esta semana pudieras hacer algo pequeño, aunque significativo, para contribuir a que haya más igualdad de género, ¿qué harías? ¿Cómo podrías hacer que fuera algo visible en tu entorno? / Si fueras testigo o supieras de una situación de injusticia o desigualdad hacia una mujer, ¿cómo reaccionarías? ¿Crees que hay algo que te podría frenar o impedir actuar? ¿Cómo podemos crear un entorno donde todas las personas nos sintamos seguras y apoyadas para intervenir ante tales injusticias?
¿Te imaginas un mundo sin violencias machistas ni LGTBIfobia?
Introducción: Mirad este iceberg: en la parte de arriba están las violencias que todos reconocemos —insultos, agresiones, amenazas…—. Pero lo más importante es lo que queda bajo el agua. Ahí es donde están todas esas actitudes que a menudo normalizamos sin darnos cuenta: bromas sexistas o LGTBIfóbicas, ignorar a alguien, hacer sentir culpable a la otra persona, controlarla… Todo esto también es violencia, y es la base que permite que las formas más graves acaben ocurriendo. Entender el iceberg nos ayuda a detectar esos pequeños gestos y aprender a no dejarlos pasar.
Recurso 2: Semana 2. Marzo
Preguntas de reflexión: ¿Qué parte del iceberg crees que es más difícil de identificar en el día a día? ¿Por qué? / ¿Has vivido o presenciado alguna vez alguna de estas violencias que están «bajo el agua»? ¿Cómo crees que se siente la persona que la recibe? / ¿Qué podríamos hacer como grupo para frenar estas formas de violencia más sutiles? ¿Y qué podrías hacer tú, individualmente?
Entendemos qué es la violencia vicaria
Introducción: Hoy vamos a ver un vídeo que nos ayudará a comprender una realidad dura, pero muy importante: la violencia vicaria. No es un tema sencillo, pero es necesario hablar de ello para aprender a detectarla y, sobre todo, para saber cómo apoyar a quienes la sufren. Después del vídeo, compartiremos unas preguntas de reflexión para que cada uno pueda pensar en qué significa realmente proteger, respetar y acompañar a los demás.
Recurso 3: Semana 2. Marzo
Preguntas de reflexión: ¿De qué manera crees que este tipo de violencia afecta tanto a la víctima como a su familia? / ¿Qué crees que pueden hacer los jóvenes y la comunidad educativa para ayudar a detectar estas situaciones y evitar que sigan ocurriendo? / Si sospecharas que alguien de tu entorno vive un caso de violencia vicaria, ¿qué crees que sería la mejor forma de actuar responsable y solidariamente respecto a la víctima y su entorno?
¿Te imaginas un mundo donde la música nos respetara a todos?
Introducción: Hoy hablaremos de música, pero no solo para disfrutarla. Muchas veces cantamos canciones sin pararnos a pensar en lo que hay detrás de las palabras. El vídeo de hoy nos hará ayudará a ver cómo algunas canciones esconden mensajes machistas o normalizan situaciones de desigualdad. Después reflexionaremos juntos sobre cómo nos hacen sentir estas letras y qué podemos hacer para elegir música que transmita respeto e igualdad.
Recurso 4: Semana 2. Marzo
Preguntas de reflexión: ¿Qué versos de los que habéis escuchado os parecen problemáticos? ¿Por qué? / ¿Cómo puede afectar escuchar habitualmente este tipo de mensajes en nuestra forma de ver las relaciones o en la imagen que tenemos de nosotros mismos? / ¿Qué podemos hacer para aprender a detectar los mensajes machistas en la música, cuestionarlos y dejar de normalizarlos?
¿Te imaginas una sociedad donde no hubiera discriminaciones de género, sexo, identidad u orientación sexual?
Introducción: Vivimos en una sociedad que, poco a poco, es más consciente de la diversidad. Pero es importante recordar que la libertad y los derechos de los que disfrutamos hoy no siempre han estado ahí. Muchas personas tuvieron que luchar en momentos muy difíciles para conseguirlos. Desde activista hasta personas anónimas, muchas personas han sido perseguidas y han sufrido violencia e invisibilidad solo quienes eran. Hoy tenemos la oportunidad de reconocer este esfuerzo y entender que la libertad de ser quienes somos y amar a quien amamos es fruto de estas luchas valientes que todavía hoy nos impulsan a defender la igualdad y la no discriminación. La dinámica de hoy sirve para reflexionar sobre estas cuestiones y comprometernos con la defensa de los derechos de todas las personas.
Recurso 5: Semana 2. Marzo
Preguntas de reflexión: ¿Qué fragmento del vídeo te ha impactado más? ¿Por qué? / ¿Qué dificultades crees que siguen afrontando hoy en día las personas para expresar su identidad o su orientación sexual con total libertad? / ¿Cómo reaccionarías ante una situación de discriminación hacia una persona por su identidad u orientación sexual? / ¿Cómo podemos hacer desde nuestro centro para promover la inclusión de las personas del colectivo LGTBIQ+?