En la naturaleza no existen los residuos: todo en ella se transforma. Nosotros, sin embargo, a menudo acumulamos, consumimos y tiramos. Esta semana descubriremos cómo volver a conectar con el ritmo de la vida. También recuperando ese ritmo natural conectamos mejor con nosotros mismos y podemos escuchar mejor la voz de Dios que nos habla al corazón.
Todo vuelve
Introducción: Debemos aprender a reutilizar las cosas para cuidar de nuestro mundo.
Recurso 1: Semana 3. Abril
Preguntas de reflexión: ¿Qué crees que pasa con lo que tiramos? / ¿Qué papel juega nuestra responsabilidad en este proceso? / ¿Consideras que vivimos en una sociedad que actúa con responsabilidad?
Día Internacional del Beso
El cuidado se comunica con respeto
Introducción: Un beso puede ser una bienvenida, un gesto de cuidado, un recuerdo, una promesa, una despedida… El beso es comunicación emocional.
Recurso 2: Semana 3. Abril
Preguntas de reflexión: ¿Recuerdas algún momento en el que un beso te haya hecho sentir acogido?
Respirar es conectar
Introducción: Toda la clase junta cerramos los ojos y hacemos juntos cinco respiraciones marcadas y lentas.
Recurso 3: Semana 3. Abril
Dinámica: Respiración yoga (pranayama) durante 1 minuto.
Preguntas de reflexión: ¿Cómo cambia tu estado cuando respiras conscientemente?/ ¿Qué te permite esta pausa? ¿Lo necesitas?
Día Mundial del Arte
El arte nos enseña a mirar
Introducción: El arte no consiste solo en pintar o crear, sino en una forma de mostrar la realidad. Cuando me detengo frente a una obra, en cierto modo también me detengo frente a mí mismo. El arte despierta emociones, preguntas y formas de ver el mundo que, a menudo, no se pueden expresar con palabras.
Recurso 4: Semana 3. Abril
Preguntas de reflexión: ¿Qué cosas bellas has dejado de mirar por culpa de las prisas? / ¿Qué te despierta el arte: paz, preguntas, recuerdos…? / ¿Cuándo has sentido la belleza por última vez?
Día Internacional contra la esclavitud infantil
Ningún niño debería sostener el mundo con dolor
Introducción: Aún hoy, millones de niños y niñas trabajan en condiciones injustas, duras y deshumanizadoras. No es un problema lejano: lo que vestimos o compramos, a veces, lleva la huella de vidas rotas. Hacernos conscientes de esto no es para sentirnos culpables, sino para mirar el mundo con más responsabilidad y compasión.
Recurso 5: Semana 3. Abril
Preguntas de reflexión: ¿Qué sientes al saber que hay niños que tienen que trabajar en lugar de jugar o estudiar? / ¿En qué detalles de tu día a día crees que puede esconderse una injusticia que normalmente no vemos? / ¿Cómo podemos evitar ser parte de una forma de consumir que genera injusticia a otras personas?