MOTIVACIÓN DEL MES
Dar vida donde la paz está ausente es celebrar la vida desde el servicio a los demás. Nuestro compromiso de ayudar a otros y trabajar por un futuro mejor es la mayor de las celebraciones posibles. En este mes de enero, en este año que comienza, somos llamados a ser agentes de cambio y a contribuir a hacer un mundo más justo y en paz.
RECURSOS
INFANTIL Y PRIMARIA | OBJETIVOS |
– Fomentar que puedan expresar lo que no ven bien y lo que sí. – Fomentar el saber pedir disculpas y agradecer. – Respetar las necesidades de los demás. | |
| RECURSOS Y MATERIAL | |
– Folios – Hilo – Punzón – Plantillas | |
| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |
El dinamizador pedirá a los niños que se sienten en el suelo o en una colchoneta en una posición relajada mientras se escucha música relajante. A continuación, les indicará que piensen en una razón para pedir perdón y otra para dar las gracias, para luego compartirlas con el grupo. Ejemplo: Gracias a mis amigos por jugar conmigo y perdón por gritar cuando estoy enfadado. El grupo reflexionará sobre qué significa pedir perdón (arrepentirse) y por qué damos las gracias. En la segunda parte, el dinamizador explicará en qué consiste la actividad: Darnos la paz simbólicamente a través de gestos con los compañeros. Para respetar los límites de cada infante, cada uno dibujará un símbolo y se lo colgará al cuello para que su compañero sepa qué quiere hacer y así respetar su deseo en torno al contacto con otra persona. Los gestos son: darse la mano, abrazarse, chocar las manos o realizar un pequeño baile. El educador debe dejar muy claro que hay que respetar los límites de los compañeros, y si no quedan claros pueden hablar entre ellos para decidir qué hacer. Una vez que todos los niños hayan plasmado el gesto en un colgante, el dinamizador volverá a poner música relajante y se dejarán 3 minutos para que los niños caminen por la sala y se «den la paz» con el primer compañero que se encuentren. Cuando se la den, se separarán y seguirán caminando por la sala hasta encontrarse con otro compañero. Les haremos conscientes de que la Paz es algo, en el mundo de hoy, para celebrar. Para poder hacerlo, hay que construirla y poner mucho de nuestra parte. |
JÓVENES | OBJETIVOS |
– Fomentar cómo ser agentes de paz. – Reflexionar sobre las herramientas para trabajar la paz en nuestra vida cotidiana. | |
| RECURSOS Y MATERIAL | |
– Motivación inicial (canción, vídeo, texto, cortometraje o similar), «gestos por la paz».
Propuestas de motivación • Cortometraje: El viaje del ADN (momondo – The DNA Journey) https://www.youtube.com/watch?v=tyaEQEmt5ls&t=313s Un mundo abierto comienza con una mente abierta. Este es el lema de este breve cortometraje en el que 67 personas de todo el mundo aceptan someterse a unas pruebas de ADN. Los resultados son realmente sorprendentes: descubren que sus orígenes los vinculan a nacionalidades que nunca habían imaginado. Es fácil pensar que hay más cosas que nos separan que las que nos unen y, sin embargo, todos tenemos más puntos en común de los que creemos. • Canción: Imagine, versión UNICEF (Imagine (UNICEF: World Version) – YouTube) https://www.youtube.com/watch?v=L7IP4UlXvG8&t=5s Material para el agente de paz – Papel mural y rotuladores | |
| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |
Se motiva con las siguientes preguntas: ¿Qué es la paz? ¿Cómo la entendemos? Ampliamos la idea de la paz en la cercanía: ¿Dónde la encontramos? ¿Qué significa la paz para ti en el día a día? ¿Qué espacios son de paz para ti? ¿Por qué los que somos maristas estamos llamados a ser agentes de paz? ¿Qué crees que puedes hacer tú para serlo, ya que eres un chico/una chica marista?
Agentes de la paz 1. Dibujamos o tomamos la silueta de una persona que será el «agente de la paz» y escribimos alrededor o en el interior de la silueta aquellas aptitudes y actitudes que cada participante considera que debe tener este agente para contribuir a la paz en su entorno cercano. 2. En esta segunda parte, trasladaremos estas características individuales a diferentes entornos o contextos. Cuáles debemos potenciar en la escuela, en casa, con el grupo de amigos, en entornos digitales… Reflexión final: somos agentes activos por la paz en nuestra vida cotidiana y cada persona puede contribuir a mejorar su entorno y su realidad, como hizo San Marcelino Champagnat, fundador de los Maristas. |
FAMILIAS | OBJETIVOS |
– Enseñar cómo ser agentes de paz. – Reflexionar sobre qué herramientas tenemos para trabajar la paz en nuestra vida cotidiana. | |
| RECURSOS Y MATERIAL | |
– Motivación inicial (canción, vídeo, texto, cortometraje o similar), «gestos por la paz». Propuestas de motivación • Cortometraje: El viaje del ADN (momondo – The DNA Journey) https://www.youtube.com/watch?v=tyaEQEmt5ls&t=313s Un mundo abierto comienza con una mente abierta. Este es el lema de este breve cortometraje en el que 67 personas de todo el mundo aceptan someterse a unas pruebas de ADN. Los resultados son realmente sorprendentes: descubren que sus orígenes los vinculan a nacionalidades que nunca habían imaginado. Es fácil pensar que hay más cosas que nos separan que las que nos unen y, sin embargo, todos tenemos más puntos en común de los que creemos. • Canción: Imagine, versión UNICEF (Imagine (UNICEF: World Version) – YouTube) https://www.youtube.com/watch?v=L7IP4UlXvG8&t=5s Material para el agente de paz – Papel mural y rotuladores | |
| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |
Se motiva con las siguientes preguntas: ¿Qué es la paz? ¿Cómo la entendemos? Agentes de la paz Dibujamos o tomamos una silueta de una persona que será el «agente de la paz» y escribimos alrededor o dentro de la silueta aquellos ejemplos de gestos por la paz que cada participante considera que debe tener este agente para contribuir a la paz en los diferentes entornos o contextos. Cuáles debemos potenciar en la escuela, en casa, con el grupo de amigos, en entornos digitales… Reflexión final: somos agentes activos por la paz en nuestra vida cotidiana y cada persona puede contribuir a mejorar su entorno y su realidad. como hizo San Marcelino Champagnat, fundador de los Maristas. |
