MOTIVACIÓN DEL MES
Celebramos la vida al reconocer todo lo que se nos ha regalado. Como maristas, celebramos lo que hemos recibido de tanto educadores y como educadoras, hermanos y laicos maristas que lo han dado todo y siguen haciéndolo. ¡Y nos sentimos muy afortunados por ello! Damos gracias a Dios y nos sentimos agradecidos por poder vivir una vida plena y auténtica. Y de este curso que vamos cerrando, ¿por qué damos gracias?
RECURSOS
INFANTIL |
OBJETIVOS |
| – Hacer una recopilación en forma de recuerdo de lo que se ha ido trabajando y compartiendo con el grupo durante el curso. – Tomar conciencia de lo que se ha trabajado con todo el equipo. – Realizar una actividad de celebración final para agradecer haber compartido este curso con todos los compañeros, profesores y familias. – Recordar a San Marcelino Champagnat. | |
| RECURSOS Y MATERIAL | |
| – Papel mural – Colores, rotuladores, ceras… – Material elaborado durante las actividades realizadas a lo largo del curso: fotografías, textos, recuerdos de actividades/dinámicas… – Ordenador – Altavoces – Música Será necesario dibujar en el papel mural un gran árbol con 10 ramas (cada rama representa un mes del curso y el lema trabajado, mientras que las hojas serán las fotografías). Material para el aperitivo: – Mesas – Sillas – Comida y bebida (a elegir y decidir qué tipo por curso o etapa) | |
| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |
| El dinamizador tendrá la primera tarea en este caso, en la que deberá dibujar en un papel de mural grande un árbol que ocupe la mayor parte del mural con 10 ramas, cada una representando un mes del curso escolar y el lema trabajado. Posteriormente, los niños de cada curso que participen en la dinámica deberán decorar y pintar el árbol (pueden utilizar pegatinas, ceras, lápices de colores, pintura…). A continuación, podemos incluir fotos o muestras en formato recorte de lo trabajado cada mes y con cada lema. Para cerrar la actividad, se propondrá realizar una segunda parte de ‘Fiesta final’, uniéndonos con los otros grupos de niños, jóvenes y familias de la entidad determinada. Podemos incluir una imagen de San Marcelino en las raíces del árbol ya que este proyecto viene del compromiso que él adoptó hace ya mucho tiempo… Aquí podemos establecer que cada grupo (curso o etapa) pueda traer un tipo concreto de alimentos o bebidas para el aperitivo. * Además, podremos poner música, realizar un concurso de bailes tradicionales, hacer un karaoke, etc. ¡Imaginación al poder! *Cada obra decide la organización respecto al aperitivo final. |
PRIMARIA |
OBJETIVOS |
| – Hacer una recopilación en forma de recuerdo de lo que se ha ido trabajando y compartiendo con el grupo durante el curso. – Tomar conciencia de lo que se ha trabajado con todo el equipo. – Realizar una actividad de celebración final en agradecimiento por haber compartido un nuevo curso con todos los compañeros, profesores y familias. | |
| RECURSOS Y MATERIAL | |
| – Papel mural – Colores, rotuladores, ceras… – Material elaborado durante las actividades realizadas a lo largo del curso: fotografías, textos, recuerdos de actividades/dinámicas… – Ordenador – Altavoces – Música Será necesario dibujar en el papel mural un gran árbol con 10 ramas (cada rama representa un mes del curso y el lema trabajado, mientras que las hojas serán las fotografías). Material para el aperitivo: – Mesas – Sillas – Comida y bebida (a elegir y decidir qué tipo por curso o etapa) | |
| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |
| El dinamizador, en este caso con la ayuda de los niños de cada curso de Primaria, deberá dibujar en un papel de mural grande un árbol que ocupe la mayor parte del mural con 10 ramas, cada una representando un mes del curso escolar y el lema trabajado. Posteriormente, los niños deberán decorar y pintar el árbol (pueden utilizar pegatinas, ceras, colores, pintura…). A continuación, podemos incluir fotos o muestras en formato recorte de lo trabajado cada mes y con cada lema. Para cerrar la actividad, se propondrá realizar una segunda parte de ‘Fiesta final’, uniéndonos con los otros grupos de niños, jóvenes y familias de la entidad determinada. Podemos incluir una imagen de San Marcelino en las raíces del árbol ya que este proyecto viene del compromiso que él adoptó hace ya mucho tiempo… Aquí podremos establecer que cada grupo (curso o etapa) pueda traer un tipo concreto de alimentos o bebidas para el aperitivo. * Además, podremos poner música, realizar un concurso de bailes tradicionales, hacer un karaoke, etc. ¡Imaginación al poder! *Cada obra decide la organización respecto al aperitivo final. |
JÓVENES |
OBJETIVOS |
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– Hacer un cierre reflexivo del curso. – Celebrar el curso y la vida con los compañeros. |
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| RECURSOS Y MATERIAL | |
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– Recopilación de fotos del curso – Globos o cartulinas de colores (donde hemos dibujado los globos) – Lápices de colores, rotuladores – Música – Comida y bebida – Adornos para la fiesta: gorros de fiesta, guirnaldas … |
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| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |
| Primera parte
Se hace una pequeña recopilación de fotos para crear un recordatorio de las cosas hechas y trabajadas durante el año.
Iniciamos diálogos con el grupo de jóvenes:
– ¿Qué momentos hemos vivido? – ¿Cuáles han sido los mejores momentos del curso? – ¿Con quién hemos compartido estos momentos? Después, cada joven escribirá en uno o más globos (pueden ser globos reales o globos dibujados en cartulinas de colores) cosas que agradecer de este curso, pueden ser personas, momentos, aprendizajes… Habrá un globo en el que pondrá “Champagnat” y estará desde el principio… Explicaremos que, desde el principio, desde 1817, Champagnat se ha hecho presente en la vida de muchos chicos y muchas chicas para que se den cuenta de que cada una de sus vidas merecen ser celebradas, porque son únicas. Estos globos se llevarán a la fiesta conjunta con los otros grupos. Segunda parte Fiesta conjunta con los otros grupos. Podemos establecer que cada grupo (curso o etapa) pueda traer un tipo concreto de alimentos o bebidas para el aperitivo y así hacemos una fiesta entre todos/as. |
FAMILIAS |
OBJETIVOS |
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– Hacer un cierre reflexivo del curso. – Celebrar el curso y la vida con los compañeros. |
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| RECURSOS Y MATERIAL | |
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– Cartulinas blancas tamaño DIN A3 – Lápices de colores, rotuladores – Música – Comida y bebida – Adornos para la fiesta: gorros de fiesta, guirnaldas… |
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| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | |
| Se hace una pequeña recopilación de fotos para crear un recordatorio de las cosas hechas y trabajadas durante el año.
Establecemos un diálogo a partir de las siguientes preguntas:
– ¿Qué momentos hemos vivido? – ¿Cuáles han sido los mejores momentos del curso? – ¿Con quién hemos compartido estos momentos? Después, cada familia dibujará un momento especial del curso que hayan vivido. Habrá una imagen en la que estará “Champagnat”. La encontramos allí desde el principio… Explicaremos que, desde el principio, desde 1817, Champagnat se ha hecho presente en la vida de muchos chicos y muchas chicas, de muchas familias, para que se den cuenta de que cada una de sus vidas merecen ser celebradas, porque son únicas. A continuación, las familias explicarán a los demás cuál ha sido su momento especial. Los dibujos de cada familia se irán colgando para que todos los vean. Al final, las familias harán una pequeña fiesta con música y comida (que pueden traer ellas mismas o comprar la entidad) para celebrar todos los momentos vividos. (Las familias pueden unirse a la fiesta conjunta del centro o hacer una fiesta propia). |